Su nombre completo es Fred Mathew Cambero Quint. Se trata de un estudiante de segundo de secundaria del colegio San Calixto, de La Paz, que ha dado un paso extraordinario en su trayectoria académica al desarrollar un brazo robótico en 3D.
El proyecto, construido íntegramente con piezas impresas en 3D utilizando material PLA, consiste en un brazo robótico de cuatro grados de libertad, controlado mediante potenciómetros que regulan el movimiento de cuatro servomotores.
El sistema destaca por su capacidad para traducir valores analógicos de los potenciómetros (0-1023) en ángulos que determinan el movimiento de los motores. Además, incluye una separación entre los circuitos de potencia y control, lo que garantiza un rendimiento estable y seguro, aspectos clave en el diseño de sistemas robóticos avanzados.
El proyecto ofrece una experiencia educativa completa al combinar habilidades prácticas como modelado 3D, programación, diseño de circuitos eléctricos e integración de sensores y actuadores. Además, introduce conceptos avanzados como la optimización de circuitos, fundamentales para el diseño eficiente de sistemas electrónicos complejos.
Fred comenzó su camino en la robótica a los 9 años y sus profesores han sido Mateo Rengel y Alejandro Larrea.
Durante su presentación dijo: «Mi primer proyecto fue un teclado musical básico que combinaba sensores de tipo pulsador, un buzzer para emitir sonidos y un LED RGB que generaba colores únicos. Posteriormente, desarrollé un vehículo autónomo capaz de detectar y evadir obstáculos utilizando un sensor ultrasónico y motores controlados por un Arduino. Este año, como proyecto final, trabajé en un sistema de domótica a pequeña escala, con funciones como iluminación automatizada y control de puertas. Además, a lo largo de los diferentes cursos, también realicé otros proyectos destacados, como la programación del videojuego Pac-Man, una grúa con garra, un semáforo y muchos más», relató Fred.
En su último año en la asignatura, Fred decidió llevar su aprendizaje a otro nivel al construir un brazo robótico, superando las expectativas de las actividades escolares. «Siempre recordaré a mis profesores Mateo y Alejandro, quienes hicieron que me apasione por la robótica. También agradezco a Adriana y Grace, quienes complementaron mi aprendizaje este último semestre, y a mi familia por su apoyo constante», añadió.
Esta trayectoria refleja un avance significativo en las áreas de programación, electrónica y diseño 3D, consolidando una base sólida para futuros proyectos de innovación tecnológica. Este enfoque integral no solo fomenta el aprendizaje técnico, sino también el desarrollo de competencias clave para resolver problemas del mundo real.
Una visión de futuro inspiradora
Fred aspira a convertirse en ingeniero robótico, mecatrónico o biomédico, dejando claro su compromiso con la innovación tecnológica y su deseo de contribuir al desarrollo científico; su dedicación, talento y visión lo convierten en un ejemplo para la comunidad estudiantil.
Innovación al servicio de la educación
Este proyecto no solo representa un logro personal para Fred, sino también un hito para la robótica educativa a nivel nacional, demostrando cómo la educación práctica en esta área puede transformar la forma en que los estudiantes aprenden y aplican tecnología en el mundo real.
